教育部：2022年落實“雙減”仍是學校工作的重中之重，將委托第三方機構開展學校落實“雙減”工作的獨立調查[圖]

2月15日上午，教育部召開新聞發布會，介紹2022年基礎教育重點工作任務。教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，2021年“雙減”工作取得了重要進展和明顯成效。2022年，要持續鞏固提高學校“雙減”工作水平，落實“雙減”仍是學校工作的重中之重。

教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，經過各地各校共同努力，2021年秋季學期學校落實“雙減”工作成效明顯。作業總量時長有效控制，在規定時間內完成書面作業的學生由“雙減”前的46%提高到90%以上。課后服務實現全覆蓋，自愿參加課后服務的學生比例由去年春季學期末的49.1%提高到秋季學期末的92.2%。

“雙減”前與“雙減”后完成書面作業時間

資料來源：國家統計局、智研咨詢整理

下一步，教育部將委托有資質的、信譽度高的第三方機構開展學校落實“雙減”工作的獨立調查，并利用督導監管的平臺，接受社會各方面的監督。要暢通群眾反映意見的渠道和途徑，進一步提高學校落實“雙減”工作的水平。

據悉，2022年教育部將圍繞“鞏固提高、深化落實、創新突破”三個關鍵詞展開工作。要進一步強化學校教育主陣地作用，繼續把落實“雙減”作為學校工作的重中之重，重點從提高作業設計水平、提高課后服務水平、提高課堂教學水平、提高均衡發展水平四個方面持續鞏固提高學校“雙減”工作水平。

呂玉剛表示，2022年春季學期開學在即，各地各校要認真制訂教學計劃、積極開展家校溝通、全力做好學生工作，高度重視、認真做好開學工作。

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