科學家探討習慣性查看社交媒體行為如何改變青少年的大腦發育

青春期是一個以社交媒體使用高峰期為特征的發育時期，對同齡人的社交反饋神經敏感度也很高。習慣性查看社交媒體可能加劇青少年對于顯著社交反饋預期的神經反應。此外，社會情景的動機顯著性可能會破壞青少年參與認知控制的能力，進而破壞他們調節行為的能力。因此，反復接觸數字社交獎勵(例如，通知或點贊)可能會增加神經對獎勵相關線索的反應，降低青少年抵制查看社交媒體沖動的能力。

為探討青少年在3個社交媒體平臺（Facebook, Instagram, Snapchat）上查看行為的頻率是否與青春期大腦功能發育的縱向變化有關，美國北卡羅來納大學教堂山分校研究團隊對北卡羅萊納州農村3所公立中學的六年級和七年級學生進行了為期3年的功能性磁共振成像（fMRI）縱向隊列研究。在這項包括169名對象的隊列研究中發現，與那些從事非習慣性查看社交媒體行為的學生相比，從事習慣性查看社交媒體行為的參與者在大腦區域內表現出不同的神經發育軌跡，包括對預期社會獎懲的情感顯著性、動機和認知控制網絡。該研究成果于近日發表在《JAMA Pediatrics》雜志上，題為：《Association of Habitual Checking Behaviors on Social MediaWith Longitudinal Functional Brain Development》。

這項隊列研究表明，青少年早期的社交媒體查看行為可能與大腦對社會獎懲的敏感性變化有關。需要進一步研究社交媒體使用、青少年神經發育和心理調整之間的長期聯系，以了解無處不在的社交媒體對當代青少年發展的影響。

注：此研究成果摘自《JAMA Pediatrics》雜志，文章內容不代表本網站觀點和立場，僅供參考。

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