2020年中國成人教育市場規模達11077億元，未來將繼續保持增長[圖]

    一、概述

    成人教育，是指有別于普通全日制教學形式的教育形式，成人教育不限年齡，性別，主要由各類成人學校實施教育。通過這個教育過程，使社會成員中被歧視的人增長能力、豐富知識、提高技術和專業資格，或使他們轉向新的方向，在人的全面發展和參與社會經濟、文化的均衡而獨立發展兩個方面，使他們的態度和行為得到改變。

    成人教育按其功能劃分為四大類。這四大類分別是：補償教育（含掃盲教育、文化基礎教育、學歷教育）、繼續教育、成人職業教育、社會文化生活教育。

    成人教育分類

資料來源：智研咨詢整理

    成人教育的優勢主要有：1、學費低廉：高等教育自學考試比普通高校一學年的學費要便宜許多；2、國家承認學歷：自學考試的學歷受到國家的承認，自考畢業生享有與普通高校同類畢業生相同的待遇；3、國家認可：目前，已有43個海外國家承認中國自考文憑，這種認可包括學歷互認和學分互認；4、寬進嚴出：不進行入學考試，高中畢業生或同等學歷者可以直接入學，名額上不受國家計劃的限制；5、自由選擇專業：考生可以按照自己的愛好、特長和潛在能力，自由選擇喜歡的專業。

    成人教育的優勢

資料來源：智研咨詢整理

    二、發展現狀

    成人教育是高等教育和終身教育體系的重要組成部分，同時也是高等學校提升專業能力的重要載體和服務社會的重要窗口。進入21世紀以來，我國的社會經濟、科教文化等都發生著翻天覆地的變化，教育事業的發展日益蓬勃，2019年中國共有成人小學6241所，較2018年減少了2157所；成人初中480所，較2018年增加了36所；成人高中333所，較2018年減少了21所。

    2014-2019年中國成人階段教育學校數量統計

資料來源：教育部、智研咨詢整理

    對于我國的成人教育而言,經歷了多年的發展之后,從最開始的掃盲班到學歷教育以及非學歷教育等多種方式，這些教育方式,為我國的成人教育起到了有效的推廣作用，其中成人本?？瓢l展最為迅速，2019年中國成人小學在校生人數為42.2萬人，較2018年減少了31.05萬人；成人初中在校生人數為10.3萬人，較2018年減少了5.16萬人；成人高中在校生人數為4.12萬人，較2018年增加了0.09萬人；成人本?？圃谛Ｉ藬禐?68.56萬人，較2018年增加了77.57萬人，2020年中國成人本?？圃谛Ｉ藬狄堰_到777.29萬人，成人本?？?。

    2014-2020年中國成人階段教育在校生人數統計（萬人）

資料來源：教育部、智研咨詢整理

    智研咨詢發布的《2021-2027年中國成人教育行業供需態勢分析及競爭格局預測報告》數據顯示：2019年中國成人小學畢業生人數為45.16萬人，較2018年減少了27.19萬人；成人初中畢業生人數為10.69萬人，較2018年減少了4.70萬人；成人高中畢業生人數為3.42萬人，較2018年減少了0.18萬人；成人本?？飘厴I生人數為213.14萬人，較2018年減少了4.60萬人。

    2014-2019年中國成人階段教育畢業生人數統計（萬人）

資料來源：教育部、智研咨詢整理

    成人教育是現代社會人力資源開發的重要組成部分，2018年以來，成人教育相關政策密集出臺，為行業發展保駕護航，自2015年中國成人教育市場規模逐年增長，2020年中國成人教育市場規模達11077億元，較2019年增加了1159億元，同比增長11.69%，預計未來將繼續保持增長。

    2014-2020年中國成人教育市場規模統計

資料來源：智研咨詢整理

    據2018年來受資本市場關注度較高的部分大標融資事件盤點，在線成人教育業態的增長勢能更為顯著，比如開課吧、三節理、酷學院等新品牌不斷崛起，成教市場資本關注度逐年提升，尤其在線模式備受青睞，2020年中國成人教育行業投融資數量共44起，已披露交易規模達23.38億元。

    2016-2020年中國成人教育行業投融資情況統計

資料來源：智研咨詢整理

    2018年以來受市場關注度較高的部分大額融資事件

    三、成人教育改革和發展過程中存在的問題

    隨著我國教育層次的不斷提高,特別是普通高校擴招力度的增強。我國成人教育受到了一定的沖擊,無論是教育質量還是生源數量等多個層面都受到了影響。此外,成人教育在社會中的認可度有一定的下降,我國當前的成人教育面臨著諸多問題，具體有以下幾個方面的表現，此外,高等院校為了節約開支,通常都會采取大班上課的方式,使得課堂教學的基本效果極差,成人學員學習的積極性也遠遠低于預期。

    成人教育改革和發展過程中存在的問題

資料來源：智研咨詢整理

    四、解決策略

    想要解決上文中成人教育改革所面臨的問題，可以借鑒發達國家成人教育發展經驗,并結合我國實際國情來尋找到能夠解決其改革發展矛盾的有效措施,其具體內容主要包含以下幾點。

    解決策略

資料來源：智研咨詢整理

    五、未來發展機遇

    隨著我國成人教育政策的不斷完善,成人教育成為了我國教育體系中的重要組成部分。新形勢下,我國成人教育正在面臨著較大的挑戰的同時,也迎來了良好的發展機遇。毋庸置疑的是,高等院校擴招之后,我國高等院校的入學率每年都在不斷提升。此外,隨著民辦院校的不斷增加,高等職業院校的人學門]檻也在不斷降低，在此背景下人們可以選擇的高等教育機會迅速增加成人教育所占據的社會地位也逐漸被邊緣化。

    相對于上世紀80年代初期,當前參與成人教育人員的自學能力較差,在少數地區的考試也不夠嚴格,正是如此使得成人教育的基本質量常常被社會所質疑。伴隨著高等院校畢業生數量的不斷增加,用人單位可選擇的人才數量也更大,繼而使得部分行業在實際用人過程中出現了不承認成人教育學歷的現象。這些問題的存在,造成了成人教育招生難的問題出現。與此同時,隨著越來越多的人對成人教育自身的質量產生疑問,其自身不僅僅是對于自學考試產生了質疑,更是對于該種教育方式真正價值產生了質疑。

    但是伴隨著全球教育發展,終身教育已經成為了推動國家發展的重要方式,學習不再是人生中一個階段的問題,而是終身生活過程中必須進行的事物。即便社會受眾能夠接受終身教育的理念,其也不能在正規學校中完成該種需求?；诖?，成人教育不但在發展國家中具有極大的市場,在發達國家也具有極大的發展空間,受到該種因素影響使得人們的終身式學習成為可能。對于我國來說,成人教育的開展其實也是國民素質提升的重要方式。

    此外,隨著學分機制的加入使得成人教育由之前的邊緣化地位轉變為當前教育體系的重要組成部分。在這樣的發展形勢下，人們對于成人教育的基本質量要求也在不斷提升,對其與普通高等院校的要求基本相同,在此基礎上能夠極大地提升成人教育的公信力,促使成人教育的基本質量被社會所認可,在此基礎上能夠實現成人教育的進一步發展并為其創造巨大空間